🍺 Rozprawka Po Angielsku O Internecie

Rozprawka angielska, podobnie jak każda z smukłych form wypowiedzi po angielsku powinna składać się z trzech głównych części wstępu rozciągnięcia i zakończenia, przy czym rozwinięcie powinno zawierać dwa paragrafy jeden z nich na zastąpienie wad, a drugi zalet danego problemu. Poniżej znajdziecie wskazówki jak napisać rozprawkę za i przeciw po angielsku, przydatne zwroty oraz wzór rozprawki za i przeciw po angielsku. Zobacz również: Rozprawka typu opinion essay po angielsku.ROZPRAWKA ZA I PRZECIW Życie gwiazdy nie zawsze usłane jest różami. Napisz rozprawkę opisującą zalety i wady bycia osobą publiczną. Przykładowe rozprawki typu pros and cons.Rozprawka angielski - matura rozszerzona. Rozprawka for and against po angielsku. Informacje jak napisać rozprawkę po angielsku i przydatne zwroty. Rozprawka pros and cons w języku angielskim.Jakiś czas temu zgłosiła się do mnie maturzystka z prośbą o napisanie wpisu o rozprawce. Rozprawka po angielsku .Zasady pisania rozprawki typu Opinion Essay po angielsku. Opinion Essay - wzór, przykład, przydatne zwroty. Przykładowe rozprawki opiniujące po angielsku.A discursive essay 'If we continue to develop our technology without wisdom and prudence, our servant may prove to be our executioner'- how true this statement is Jeśli Ci się podobało, nie zapomnij dać nam "Kciuka w górę". Zalajkuj też naszego fanpejdża http://www.facebook.com/angielski.do.matury.Dzięki temu filmikowi Rozprawka po angielsku typu „for and against" (za i przeciw) Rozprawka jest formą wypowiedzi ze ściśle określonymi regułami kompozycyjnymi. Spotyka się ją przede wszystkim na egzaminie .Rozprawka po angielsku - przydatne zwroty i słownictwo. Rozprawka jest bodaj najczęściej spotykaną formą pisemną na maturze z języka angielskiego. Rozprawka o szkole po angielsku. Rozprawka po angielsku przykład 2 - rozprawka na temat profesjonalnego uprawiania sportu przez nastolatków. More and more teenagers are taking up sport professionally. The moot question is whether it has only positive sides, or if it is a negative phenomenon. Argumenty nie powinny być zbyt ogólne. Liczy się konkret. Nie powinny być też być zbyt błahe, gdyż ich zadaniem jest przekonanie do prezentowanego poglądu. Przed rozpoczęciem pisania warto jest zrobić sobie krótką listę 3-4 zalet i wad (najlepiej po angielsku) i wybrać najciekawsze z nich. rozpromienić się. rozpromować. rozpropagowanie. rozpropagować. rozprostować. rozproszenie. rozproszenie się. Na portalu bab.la znajduje się również słownik polski-angielsko. Tłumaczenie słowa 'rozprawka' i wiele innych tłumaczeń na angielski - darmowy słownik polsko-angielski. Rozprawka angielska, podobnie jak każda z długich form wypowiedzi po angielsku powinna składać się z trzech głównych części: wstępu rozwinięcia i zakończenia, przy czym rozwinięcie powinno zawierać dwa paragrafy - jeden z nich na wymienienie wad, a drugi zalet danego problemu.Rozprawka za i przeciw w języku angielskim - wzór Przykładowe rozprawki opiniujące po angielsku.Rozprawka - materiały pomocnicze do pisania rozprawki przygotowane przez Katarzyn ę Buchman Rozprawka - podstawowe pojęcia 1. rozprawka - forma wypowiedzi pisemnej, w której pisz ący prezentuje własne stanowisko wobec okre ślonego zagadnienia i uzasadnia je 2.W rozprawce piszący, po Warto przypomnieć podstawowe zasady realizacji tego zadania, czyli porady dla zdających egzamin.Rozprawka problemowa. rozprawka problemowa władza jako temat uniwersalny rozważ problem władzy w oparciu o dramaty króla Edypa i Makbeta i wybrany przez siebie tekst kulturowy minimum 300 słów przyjmij tezę i kontekst proszę o jak DofL8. Opinion essay to drugi najpopularniejszy typ rozprawki. Służy ona do prezentacji swojej opinii na dany temat, popartej przykładami. Ważne jest też zawarcie opinii odwrotnej, takiej jaką mogliby przedstawić przeciwnicy. Piszemy ją językiem formalnym. Jak zabrać się do pisania rozprawki typu opinion essay Przed rozpoczęciem pisania rozprawki dobrze jest zastanowić się nad danym tematem, przeanalizować go i wybrać, po której stronie problemu stajemy. Czy zgadzamy się, czy nie zgadzamy z daną opinią. Ważne jest też aby w pierwszym zdaniu każdego akapitu zawierać informacje czego będzie on dotyczył. Opinion essay – zasady pisania Opinion essay powinien składać się z trzech głównych części: wstępu, rozwinięcia i zakończenia. W drugiej części powinny znaleźć się przynajmniej 2 paragrafy. Wstęp We wstępie określamy temat rozprawki a także swoją opinię na jej temat. Rozwinięcie W rozwinięciu zawieramy dwa lub więcej akapitów, w każdym z nich prezentując dany punkt widzenia oraz popierając go przykładem. Jeśli zgadzamy się z daną tezą, to pierwsze akapity służą jej poparciu, a ostatni ukazaniu przeciwnego punktu widzenia. Zakończenie W zakończeniu powtarzamy swoją opinię, której słuszność udowodniliśmy w poprzedniej części rozprawki, używając nieco innych słów. Opinion essay – przydatne zwroty Do wyrażania własnej opinii: In my opinion/In my view – Moim zdaniem I strongly believe – Ja zdecydowanie uważam The way I see it/It seems to me that … – Według mnie … Do wprowadzania pierwszego argumentu: In the first place/First of all – Przede wszystkim To start/Begin with – Na wstępie Firstly – Po pierwsze Do wprowadzania następnych argumentów: Another major reason – Innym ważnym powodem What is more/Furthermore/Moreover – Co więcej In addition to … /Additionally – Na dodatek … Also – Również Apart from … – Oprócz … Do wprowadzania przeciwnego punktu widzenia: Contrary to – Wbrew temu It is argued that/People argue that … – Istnieje odmienna opinia że … On the other hand – Z drugiej jednak strony Opponents of this view say – Przeciwnicy tego punktu widzenia twierdzą There are people who oppose – Są ludzie którzy uważają inaczej As opposed to above ideas – Jako opozycja do powyższych myśli Contrary to what most people believe – Wbrew temu co sądzi większość ludzi Do wprowadzania przykładów popierających tezę: For example/For instance – Na przykład such as – tak/takie jak jak Especially – Zwłaszcza In particular – Przede wszystkim Do podsumowania: In conclusion/All in all/To sum up – Podsumowując Taking everything into account/On the whole – Biorąc to wszystko pod uwagę All things considered – Po rozważeniu tego wszystkiego Opinion essay przykład 1 – rozprawka na temat edukacji Education would be more effective if it was optional. Provide examples supporting your point of view. Many people believe that education would be more effective if it was optional. I understand their point of view and in my opinion they are right, but I cannot agree with all they claim. In my view, it would be better for the society and teenagers if education was optional. Nowadays, all young people under 18 have to go to school, and it does not matter if they want it or not. For example, they may have talents and interests, which they cannot develop at school. In the future, they will make a living from their hobbies, and the knowledge acquired at school is not neccesary in this case. What is more, for people who really want to learn, this solution also has many advantages. Teachers would have fewer students, so consequently, they could focus on them more and would not lose time for teaching people who do not really want to learn. On the other hand, everyone should have basic knowledge about geography, history or mathematics, because it is helpful in life. They do not have to be experts in every field of science, but they ought to know where their country is located and who the president is. In conclusion, all people should learn, but only until they get the necessary level of knowledge. After that, education should be only for those who really want to learn, and then, it would be more effective. Opinion essay przykład 2 – rozprawka na temat wykorzystywania zwierząt w eksperymentach In your opinion, should animals be used for experimentation or not? People are becoming more and more indifferent to the suffering of other beings. They are afraid of themselves so much that they use animals to protect themselves against potential side effects of drugs, cosmetics, etc. But should we use animals for experimentation? As I see it, definitely not. I firmly believe that animals feel pain, cold, heat, hunger, pressure and thirst. For example, they are whining when someone kicks or hits them. They also respond with aggression, just like humans, when they feel threat or someone is trying to harm them. What is more, it seems to me that animals should have more rights. People will not be used for experimentation if they do not agree. What about animals? It is inhuman to take advantage of unprotected beings, which we do not understand and they cannot say what they think and feel. On the other hand, there are people who think that animals are deprived of feelings. Of course, they cannot talk, but how we can explain why they become attached to their owners? Why do they miss them? They are definitely not deprived of feelings. In summary, I would say that we should not use animals for experimentation. We also belong to the animal kingdom, even if we consider ourselves more evolved beings. We are only mammals just like dogs, cats, mice, elephants and monkeys. We should protect animals as we protect ourselves. Opinion essay przykład 3 – rozprawka na temat pieniędzy World would be better without money – true or false? Nowadays, it seems that the world depends on money. Having a lot of money is often a dream of every man. The common belief is that „money can’t buy happiness” but people realize that life withaut it is impossible. I am strongly convinced that world without money wouldn’t be better. The main argument to prove my opinion is that the world without money would be very weird. People are accustomed to use money. It gives us the possibility to acquire products. Furthermore, the lack of money has a negative impact on the economy and the development of countries. We would be far less economically advanced. Moreover, people wouldn’t have the motivation to learn, go to the university or train skills to find a better job. Finally, many people believe that money is the cause of many crimes like robberies or corruption but it is unlikely that crime would diminish only that the target there of would change. I strongly believe that moneyless world wouldn’t be better. People think that money is pure evil, but if money was gone, things wouldn’t really be better simply because world without money doesn’t make any sense. Opinion essay przykład 4 – rozprawka na temat przydatności studiów Some people think that school and university should teach the knowledge and skills needed in the world of work. Other say that schools and universities should teach knowledge for its own sake, without worrying about future professional needs. What do you think should be the main function of schools and universities? Over the years, there has been much debate about the true aim of education. Should schools prepare students for work, or should the objective be something different? To my mind, the answer isn’t straightforward. I am convinced that we should not train students in professional skills. We should prepare students for future life itself. First and foremost, in my opinion, the goal of education should be to help students to become independent thinkers and learners. The essential idea is to help young people to think creatively so that they can respond to future challenges and problems in a positive and constructive way. Furthermore, if students are trained in professional skills at a very young age, we are limiting their future career possibilities. I believe it is far more worthwhile to give students general tools and strategies at school and university which they can apply to any job in any particular field. After all, companies can always train employees after school or university. Some people claim that knowledge that is not directly relevant to the world of work serves no purpose. I believe there is no evidence to support this view. How can we know exactly which pieces of information any particular student will need in the future? By giving a broad education, including elements of all types of arts and sciences, we help students develop as complete people who can gradually start specializing in the subjects they are most interested in or best at. To sum up, as far as I am concerned, schools and universities are not simply vocational colleges producing future bankers, mechanics or nurses. They are places where young people should be trained in life-long skills and strategies that help them develop and bring something positive to the society in general. Opinion essay przykład 5 – rozprawka na temat tego co jest lepsze w edukacji: nagroda czy kara What is more important in education of children, punishment or award? People who decide to have children are likely to not be aware of the difficulty of bringing them up. After a couple of years, they find out that they are to choose the method of raising their offsprings:a penalty or an award? In both cases they can suffer the consequences. As far as I am concerned, I would rather reward my child than punish him/her. Due to the fact that children are partial to sweets or toys, their parents can take advantage of this observation and create an „award system”. This, undoubtedly, will make their relationship more clear and logical. From child, they know what is worthwhile and what is worthless. A child repeats majority of good behaviours and he/she assures in them. Not only do parents create a positive atmosphere, but they also are giving an example for their children. As a result, they have so strong relationship that it cannot be destroyed even in adolescence, the age of rebelling, of their children. Moreover, children have far stronger motivation to reach their aims as well as an assurance of parents love and proud. An award is sometimes said to be spoiling children, but assigning a penalty is a similar story. Wise parents more often will choose this method which definitely does less harm to their offspring. To sum up, if somebody asked me, I would choose rewarding children rather than punishing them. I also state that punishment has a lot of sad consequences and is not a reason to motivate children at all. Ocena: (liczba głosów:17) Rozprawka typu opinion essay po angielskuZasady pisaniaPodstawowe elementy1. WSTĘP2. ROZWINIĘCIE3. ZAKOŃCZENIESłownictwo i zwroty Rozprawka typu opinion essay po angielsku Rozprawka typu opinion essay po angielsku to drugi rodzaj wypowiedzi pisemnej obowiązujący na maturze rozszerzonej z języka angielskiego. Od razu musimy Cię ostrzec, że nie jest to standardowa rozprawka. W rozprawce typu opinion essay nie musisz brać pod uwagę argumentów za i przeciw. Twoim zadaniem jest natomiast przekonanie Twojego odbiorcy, że Twój punkt widzenia jest jedynym słusznym. Możesz do tego celu wykorzystać mocne argumenty. W tym artykule podpowiemy Ci, w jaki sposób możesz napisać rozprawkę typu opinion essay po angielsku. Znajdziesz tutaj również przydatne zwroty i kilka praktycznych przykładów. Jeżeli jesteś zainteresowany taką tematyką, to serdecznie zachęcamy Cię do dalszej lektury i oczywiście do wprowadzenia naszych rad w życie. Jakie są zasady pisania rozprawki typu opinion essay po angielsku? Gdy piszesz rozprawkę po angielsku, w której musisz zaprezentować swoje własne zdanie na dany temat, to nie możesz zapominać o zasadach poprawnej gramatyki. Tak. Ciągle o tym przypominamy i będziemy to robić bez końca. Kolejną bardzo ważną sprawą jest dopasowanie stylu do odbiorców. Zwróć uwagę na to, że w tym przypadku musi to być styl formalny. Nie zapomnij też o podzieleniu rozprawki po angielsku na stosowne akapity. Limit słów, który Cię obowiązuje to od 200 do 250 słów. Jakie podstawowe elementy składają się na rozprawkę typu opinion essay? 1. WSTĘP We wstępie powinieneś oczywiście wprowadzenie do tematu. Kolejnym elementem jest postawienie tezy i wyrażenie własnej opinii. Może wyglądać on następująco: Although many parents think that walking to the circus is a great entertainment for children, I do not agree with it. A child has no idea that animals are treated there badly. To perform circus tricks, they are often bite and aggressive training. In my opinion, it is much better to take a child to the park or to a mini zoo. There will be a squirrel or tamed pets. Chociaż wielu rodziców uważa, że chodzenie do cyrku jest świetną rozrywką dla dzieci, to ja się z tym nie zgadzam. Dziecko nie ma pojęcia o tym, że zwierzęta są tam źle traktowane. Aby wykonywały cyrkowe sztuczki, to są często bite i poddawane agresywnej tresurze. Moim zdaniem o wiele lepiej jest zabrać dziecko do parku albo do mini zoo. Tam będzie mogło zobaczyć wiewiórki albo oswojone zwierzęta domowe. 2. ROZWINIĘCIE Rozwinięcie jak sama jego nazwa wskazuje wymaga rozbudowania tematu. Powinieneś tutaj podać kilka przykładów na potwierdzenie Twojej tezy. Nie może tutaj również zabraknąć szczegółowego omówienia argumentów. Najlepiej zaprezentuj swoją tezę i dodaj do niej dwa przykłady na jej potwierdzenie. Może to wyglądać w ten sposób: First of all, I think that circus shows with the participation of wild animals should be strictly prohibited. Wild animals are not accustomed to staying with people and follow their craves. Po pierwsze uważam, że pokazy cyrkowe z udziałem dzikich zwierząt powinny być surowo zabronione. Dzikie zwierzęta nie są przyzwyczajone do tego, aby przebywać z ludźmi i postępować zgodnie z ich zachciankami. Secondly, taking a child for circus shows, he only teaches them so much that love for an animal is not important, only his obedience. This may later cause your child to treat a pet like an object. Forgets any positive feelings in relation to him. Po drugie, zabieranie dziecka na pokazy cyrkowe, uczy je tylko tyle, że nie ważna jest miłość do zwierzęcia, tylko jego posłuszeństwo. Może to w późniejszym czasie spowodować, że Twoje dziecko będzie traktowało zwierzaka jak przedmiot. Zapomni o jakichkolwiek pozytywnych uczuciach w odniesieniu do niego. W tej części rozprawki do angielsku powinieneś również zaprezentować i uzasadnić dwa kontrargumenty. Poniżej podajemy Ci praktyczny przykład, w jaki sposób możesz to zrobić: For sure anyone who agrees with me will say that the animals in the circus are very badly treated. However, on the other hand, being in a circus protects them through the destruction of freedom. They get food and someone does not care about it. They miss only love and feeling that they belong to someone. Secondly, not every animal in the circus feels terrible. For example, circus shows involving dogs can be excellent for them. My criticism refers primarily to train in the circus of wild animals that should be in freedom. Na pewno każdy, kto się ze mną zgodzi powie, że zwierzęta w cyrku są bardzo źle traktowane. Jednak z drugiej strony, bycie w cyrku chroni je przez zagładą na wolności. Dostają jedzenie i ktoś o nie dba. Brakuje im tylko miłości i poczucia, że do kogoś należą. Po drugie, nie każde zwierzę w cyrku czuje się fatalnie. Na przykład pokazy cyrkowe z udziałem psów, mogą być dla nich doskonałą zabawą. Moja krytyka odnosi się przede wszystkim do tresowania w cyrku dzikich zwierząt, które powinny przebywać na wolności. 3. ZAKOŃCZENIE Tutaj musisz napisać kilka mądrych słów podsumowania. Powinna się tutaj znaleźć również Twoja własna opinia. Wystarczą dwa dobrze przemyślane zdania. Mogą one prezentować się następująco: I am not to train animals in the circus. However, it is definitely much better than their killing and harassment in a different way. Circus is a good solution, but only for tamed pet animals. Nie jestem za tym, aby tresować w cyrku zwierzęta. Jednak na pewno jest to o wiele lepsze niż ich zabijanie i nękanie w inny sposób. Cyrk jest dobrym rozwiązaniem, ale tylko dla oswojonych zwierząt domowych. Słownictwo i zwroty do rozprawki po angielsku: In my opinion/view… – Moi zdaniem… It is my own opinion that… – To moja własna opinia, że… I am of the opinion that… – Jestem zdania, że… As far as I’m concerned … – Z tego co mi wiadomo … As far as I’m concerned … – Jeśli o mnie chodzi … It seems to me that … – Wydaje mi się, że … It occurs to me that … – Wydaje mi się, żę … I reckon that … – Uważam, że … I am positive that … – Jestem pewien, że … There is no doubt that … – Nie ma wątpliwości, że … I am convinced that … – Jestem przekonany, że … I strongly believe that … – Zdecydowanie uważam, że … I have nothing against … – Nie mam nic przeciwko … I don’t mind … – Nie mam nic przeciwko … I am not opposed to … – Nie jestem przeciwnikiem … I don’t see any problem/issue with … – Nie widzę żadnego problemu w … I don’t think it’s right to … – Nie wydaje mi się że … jest w porządku. On one hand …, but on the other hand … – Z jednej strony …, ale z drugiej, … I don’t really have any strong opinions about … – Właciwie nie mam jednoznacznej opinii na temat … I really don’t know what to think about it. – Naprawdę nie wiem co o tym myśleć. I have mixed feelings about … – Mam mieszane uczucia co do … Firstly – Po pierwsze First of all – Po pierwsze To begin/start with – Poczynając od The main reason is … – Głównym powodem jest … Secondly – Po drugie Thirdly – Po trzecie The first/One/Another advantage of… is… – Pierwszą/Jedną/Inną zaletą… jest… The first/One/Another disadvantage of… is… – Pierwszą/Jedną/Inną wadą… jest… Many/Most/Some people claim that… – Wiele/Większość/Niektórzy ludzie twierdzą, że… Rozprawka typu For and Against po angielsku Rozprawka For and Against, lub inaczej rozprawka typu Pros and Cons jest jednym z typów rozprawek angielskich. Omawia ona wady i zalety danego problemu z dwóch różnych punktów widzenia. Rozprawki po angielsku piszemy językiem formalnym, przez całą jej treść rozważając jeden dany problem. Wyszukujemy przy tym najważniejsze argumenty dla poparcia obu stron. Zasady pisania rozprawki Rozprawka angielska, podobnie jak każda z długich form wypowiedzi po angielsku powinna składać się z trzech głównych części: wstępu rozwinięcia i zakończenia, przy czym rozwinięcie powinno zawierać dwa paragrafy – jeden z nich na wymienienie wad, a drugi zalet danego problemu. Pisząc rozprawkę tego typu nie powinniśmy używać słów typu: I belive, In my opinion, I think, gdyż liczy się w niej bezstronność i obiektywna ocena. Proporcje poszczególnych części rozprawki powinny kształtować się mniej więcej tak: 15% powinien stanowić wstęp, 35% powinny stanowić argumenty przemawiające za daną tezą, 35% argumenty przeciw danej tezie oraz 15% powinno stanowić zakończenie. Wstęp We wstępie określamy temat rozprawki oraz nakreślamy rozważany przez nas problem. Rozwinięcie W rozwinięciu wymieniamy argumenty za i przeciw jakiejś idei, przy czym w jednym akapicie podajemy 2-3 argumenty potwierdzające daną tezę, a w drugim 2-3 argumenty jej przeciwne. Używamy przy tym zwrotów do wprowadzania kolejnych argumentów które znajdziecie poniżej w dziale Przydatne zwroty. Zakończenie W zakończeniu robimy krótkie podsumowanie wymienionych argumentów na bazie których wyrażamy swoją opinię na dany temat, wynikającą z przewagi jednej ze stron. Przykładowe rozprawki List formalny angielski Przykładowe listy formalne List nieformalny angielski Przykładowe listy nieformalne Rozprawki typu Opinion Essay Przykładowe rozprawki typu Opinion Essay Przydatne zwroty Wprowadzenie do tematu we wstępie: It is widely assumed/agreed, that… – Jest powszechnie wiadomo że… It is common belief that – Popularne jest stwierdzenie że… People say that… – Ludzie mówią że… Most people agree that… – Większość ludzi zgadza się z tym że… There are so many different opinions on… – Jest tak wiele różnych opinii na temat… There is no agreement… – Nie ma zgody… The problem of… is a much debated issue nowadays – Problem … jest ostatnio bardzo często omawiany The problem of… has raised a lot of controversy recently – Problem … wzbudził ostatnio dużo kontrowersji More and more people are… – Rosnąca liczba ludzi… In recent years… has/have – W ostatnich latach… Do wprowadzania pierwszego argumentu: One major advantage of … – Ważną zaletą … The main/greatest argument is that… – Głównym/Najważniejszym argumentem jest to że … There is no doubt about it that…/I have no doubt that… – Nie ma wątpliwości że…/Nie mam wątpliwości że… In the first place/First of all – Przede wszystkim Firstly – Po pierwsze To start with – Na wstępie From the perspective of supporters/followers…- Z punktu widzenia zwolenników… Do wprowadzania drugiego i kolejnych argumentów: Secondly – Po drugie Thirdly – Po trzecie What is more/Furthermore/Moreover – Co więcej Another aspect is that… – Innym aspektem jest to że… Another advantage/disadvantage is that… – Kolejną zaletą/wadą jest to, że… Also – Również In addition to … – Na dodatek … Apart from … – Oprócz … Last, but not least – Ostatni lecz nie mniej ważny Finally, … – W końcu, … Do wprowadzenia kontrargumentów: Even so – Nawet jeśli On the other hand – Z drugiej strony On the one hand…,but on the other hand… – Z jednej strony…, lecz z drugiej strony… In spite of – Wbrew … Despite – Pomimo Even though – Chociaż Although – Mimo to It can be argued that … – Są odmienne opinie że … Do wprowadzania przykładów popierających tezę: For example/For instance – Na przykład Like – Jak Especially – Zwłaszcza Such as – Tak jak In particular – Zwłaszcza Do podsumowania In conclusion/All in all/To sum up – Podsumowując Taking everything into account/ Taking everything into consideration/On the whole /All things considered – Biorąc to wszystko pod uwagę Overall, – Ogólnie rzecz biorąc, There is no agreement…, but in my opinion… – Nie ma zgody…, ale moim zdaniem… Jeśli znasz jakieś przydatne zwroty podczas pisania rozprawki po angielsku, napisz je w komentarzu :) Ten wpis nie ma jeszcze żadnych ocen. A jak Ty go oceniasz? :) Rozprawka po angielsku za i przeciw (for and against essay) to forma wypowiedzi pisemnej obowiązująca na maturze rozszerzonej z języka angielskiego, której głównym celem jest przekonanie czytającego do postawionej tezy oraz jej uzasadnienie. Musimy w niej znaleźć argumenty za i przeciw danej tezie, lub wady i zalety czegoś (pros and cons essay). Poniżej znajdziecie wskazówki jak napisać rozprawkę za i przeciw po angielsku, przydatne zwroty oraz wzór rozprawki za i przeciw po angielsku. Zobacz również: Rozprawka typu opinion essay po angielsku. Spis treści: 1. Zasady pisania rozprawki za i przeciw po angielsku 2. Przydatne zwroty 3. Rozprawka za i przeciw po angielsku – wzór Pisząc rozprawkę za i przeciw, czyli taką, która przedstawia plusy i minusy, należy stosować się do zasad poprawnej gramatyki, a nawet wprowadzić bardziej zaawansowane konstrukcje gramatyczne. Trzeba również mieć na uwadze rodzaj stylu. W tym wypadku obowiązuje styl formalny. Ważne jest też zachowanie formy bezosobowej i wyrażenie własnej opinii dopiero na końcu eseju. Rozprawka powinna być podzielona na akapity. Limit słów to 200-250. Elementy składające się na rozprawkę za i przeciw po angielsku 1. Wstęp – wprowadzenie tematu, podanie tezy bez wyrażania własnej opinii. Everyone think that education is an important matter, but not everyone agrees about the right way to educate children. One question that many people disagree on is whether boys and girls should be taught separately. 2. Rozwinięcie – realizacja tematu, podanie przykładów, szczegółowe omówienie argumentów. Przynajmniej dwa argumenty za wraz z uzasadnieniem. There are quite a few pros to single-sex schools. First of all, teachers may use techniques designed specifically to suit the gender of their school. For instance, girls prefer collaborative learning while boys like to dominate teamwork. Secondly, children gain knowledge more effectively. Girls do not get distracted by boys and boys focus on learning instead on girls. Przynajmniej dwa argumenty przeciw wraz z uzasadnieniem. However, there are many disadvantages when it comes to single-sex schools. Firstly, such schools may encourage children to make stereotypical choices about their future. It is so because they do not get the chance to try things which are not typical for their gender. What is more, this type of school does not give girls and boys a chance to socialise with each other. Because of that it may be more difficult to adapt in the adult world when they finish school. 3. Zakończenie – podsumowanie zgodne z tematem i treścią wypowiedzi i/lub własna opinia. To conclude, even though single-sex schools can be a good idea, they also have serious disadvantages. In my opinion, the biggest con is that they do not give young people a chance to get to know each other better. Przydatne zwroty Firstly – Po pierwsze First of all – Po pierwsze To begin/start with – Poczynając od The main reason is … – Głównym powodem jest … Secondly – Po drugie Thirdly – Po trzecie The first/One/Another advantage of… is… – Pierwszą/Jedną/Inną zaletą… jest… The first/One/Another disadvantage of… is… – Pierwszą/Jedną/Inną wadą… jest… Many/Most/Some people claim that… – Wiele/Większość/Niektórzy ludzie twierdzą, że… Many/Most/Some people think that… – Wiele/Większość/Niektórzy ludzie myślą, że… Moreover/What is more/Furthermore – Co więcej And on top of that … – A na dodatek … Apart from … – Oprócz … Last but not least – Ostatni lecz nie mniej ważny It’s also true that … – Prawdą jest również to że … And finally, … – I w końcu … Ultimately, … – Ostatecznie … For example/For instance – Na przykład Look at the case of … – Proszę spojrzeć na przypadek … Look at the example of … – Proszę spojrzeć na przykład … Let’s consider the case of … – Zastanówmy się nad/rozważmy przypadek … Let’s consider the example of … – Zastanówmy się nad/rozważmy przykład … One example of this is … – Jednym przykładem może być … We can’t deny that … – Nie możemy zaprzeczyć, że … A brilliant example of … is … – Świetnym przykładem … jest … I can’t think of a better example of … than … – Nie mogę podać lepszego przykładu na … niż … One point of view in favour of… – Jednym z punktów widzenia popierającym… One point of view against… – Jednym z puntów widzenia przeciwko… Opponents of… argue that… – Przeciwnicy… spierają się, że… Advocates of… say that… – Obrońcy… mówią, że… However – Jednakże Such as – Takie jak Apart from – Oprócz On the one hand… – Z jednej strony… On the other hand… – Z drugiej strony… I can’t argue with … – Nie zaprzeczę, że … Even though … – Chociaż … Although … – Mimo to … It can be argued that … – Są odmienne opinie że … In spite of – Pomimo Despite – Pomimo Especially – Zwłaszcza Finally/Lastly – Na koniec Last but not least – Ostatni, ale nie mniej ważny In conclusion/Summing up/All in all/To sum up/To conclude – Podsumowując All things considered – Ogólnie rzecz biorąc To wrap up, … – Zbierając wszystko w całość, … In other words, … – Innymi słowy, … To reiterate, … – W celu powtórzenia, … In short, … – W skrócie, … To put it short, … – Krótko mówiąc, … So what it comes down to is … – A więc sprowadza się to do … Taking everything into account/consideration … – Biorąc to wszystko pod uwagę … All things considered, … – Po rozważeniu tego wszystkiego, … Overall, … – Ogólnie rzecz biorąc, … Rozprawka za i przeciw po angielsku – wzór Przykład rozprawki for and against po angielsku z tłumaczeniem Wstęp Unlike American schools, Japanese educational institutions have implemented healthy, home-made food into school lunch menu. This decision has many advantages, but also some major disadvantages. Rozwinięcie To start with, schools in Japan serve children healthy food and therefore they preserve them from getting obese. The food grow locally, it is low-fat, tasty, and is not frozen. Another positive aspect is that children in Japan become accustomed to eating served food without making a fuss and excuses. At homes they get very similar dishes so they get used to eating healthily. On the other hand, children who do not eat their meals remain hungry for the rest of the school day. Institutions which approve healthy food do not own vending machines so children cannot buy anything to eat. What is more, eating only healthy food may become boring due to fewer food choices. In most cases, healthy meals are expensive so schools provide children with only few options and therefore eating is no fun. It may make children reach for sweets when they get home. Zakończenie Summing up, it seems that Japan is on course for making the country used to a healthy lifestyle. Still, they need to remember that their new school lunch regulations may also affect some children negatively. In my opinion, children should be allowed to eat what they want during their school days, but parents should teach children to choose healthy food. Tłumaczenie: Wstęp W przeciwieństwie do amerykańskich szkół, japońskie instytucje edukacyjne wprowadziły do szkolnego menu zdrowe, domowej roboty jedzenie. Ta decyzja ma wiele zalet, ale również znaczne wady. Rozwinięcie Po pierwsze, szkoły w Japonii serwują dzieciom zdrowe jedzenie i dzięki temu chronią je przed otyłością. Jedzenie pochodzi z okolicznych upraw, zawiera mało tłuszczu i nie jest mrożone. Kolejnym pozytywnym aspektem jest to, że dzieci w Japonii przyzwyczajają się do jedzenia serwowanych posiłków bez wybrzydzania i wymówek. W domach otrzymują podobne potrawy więc przyzwyczajają się do jedzenia zdrowo. Z drugiej strony, dzieci które nie zjedzą swoich posiłków pozostają głodne przez resztę czasu w szkole. Instytucje, które serwują zdrowe jedzenie nie posiadają automatów z jedzeniem więc dzieci nie mogą kupić sobie niczego do jedzenia. Co więcej, jedzenie tylko zdrowego jedzenia może się szybko znudzić przez to, że nie ma zbyt dużego wyboru dań. W większości przypadków, zdrowe posiłki są drogie więc szkoły zapewniają dzieciom tylko kilka opcji i dlatego jedzenie nie sprawia przyjemności. Może to doprowadzić do tego, że dzieci będą sięgać po słodycze kiedy wrócą do domu. Zakończenie Podsumowując, zdaje się, że Japonia jest na dobrej drodze w przyzwyczajeniu kraju do zdrowego stylu życia. Mimo wszystko muszą pamiętać, że ich nowe regulacje dla szkolnych posiłków mogą negatywnie wpłynąć na niektóre dzieci. Moim zdaniem, dzieci powinny móc jeść to na co mają ochotę w ciągu szkolnego dnia, ale rodzice powinni uczyć swoje dzieci żeby wybierały zdrowe jedzenie. Napisanie dobrej rozprawki nie jest łatwym zadaniem. Ze względu na narzucony rygorystyczny styl nie pozostawia nam wiele swobody w kwestii lirycznego ubrania swoich myśli w słowa, a do tego wszystkie opinie MUSZĄ być poparte rzetelnymi, prawdziwymi i jasno przedstawionymi dowodami. Dodajmy do tego jeszcze limit słów i okazuje się, że ten styl jest bardzo ograniczający. Nic dziwnego, że ta forma nie należy do naszych ulubionych form wypowiedzi. Istnieje jednak pozytywna strona tego rygorystycznego stylu wypowiedzi: dzięki jasnym zasadom, co do tego jak się pisze esej, w Internecie znajdziemy mnóstwo artykułów o tym, jak napisać esej krok po kroku i sporo przykładów rozprawek na mnóstwo różnych tematów. Jak pisać esej może podpowiedzieć Ci też korepetytor, zarówno tan na żywo, jak i taki znaleziony online. Jego usługi możesz wykupić jednorazowo, na np. godzinę w serwisach takich jak skonsultować z nim zasady pisania i wyjaśnić swoje wątpliwości. Pamiętaj jednak, że korepetytor nie napisze pracy za Ciebie, jest tam tylko by Ci to zadanie ułatwić. Rodzaje rozprawek po angielsku Wyróżniamy zasadniczo dwa typy rozprawek: For and against essay , czyli wady i zalety wybranego tematu, oraz Opinion essay, w której przedstawiasz swoją opinię Niezależnie od rodzaju rozprawki, który piszesz, musisz zastosować się do ogólnych zasad, które rządzą tą formą pisarską: Praca musi być spójna, jasno wyrażać zdanie autora (szczególnie w przypadku rozprawki przedstawiającej opinię), a każda teza poparta twardymi argumentami Zachowany musi być logiczny układ tekstu – podział na akapity, proporcje między nimi oraz poprawy schemat wypowiedzi: wstęp (przedstawienie tematu), rozwinięcie (z odpowiednia ilością argumentów i, tym samym, akapitów) zakończenie (podsumowanie) Dodatkowe punkty zapewni nam użycie cytatów, które potwierdzą naszą tezę, oraz mocnych, często kontrowersyjnych wypowiedzi jako zdania otwierającego, By napisać esej, będziesz potrzebował konkretnej wiedzy. Musisz wobec tego zrobić research na zadany temat. Jeśli praca ma być długa (na wyższych poziomach nauczania jest to nawet 350 słów), powinieneś najpierw dokładnie ją zaplanować, by a) nie powtarzać się, i b) jasno przedstawić swoje zdanie i nie zapętlić się w dowodach. Zasady pisania rozprawki po angielsku Styl rozprawki jest formalny i rygorystyczny, co w połączeniu z limitem słów i wyrażeniami, których koniecznie musisz użyć, by chociażby zacząć przedstawiać swoją opinię ( „uważam, że…” w każdej możliwej formie), jest bardzo ograniczające. Pisząc rozprawkę, szczególnie tę dłuższą, nagle okazuje się, że takich stwierdzeń nie będzie zbyt dużo i trzeba nieźle się napocić, żeby nie powtarzać w kółko tego samego zwrotu. Co więcej, wymaga się od nas używania zdań złożonych, z odpowiednimi spójnikami i z zachowaniem odpowiedniej formy takiej wypowiedzi oraz należytej interpunkcji. Sprawdzający rozprawki lubują się też w wyrażeniach użytych dla podkreślenia kontrastu między argumentami takich jak however, even though, although, hence oraz efetywnie przedstawiających kontrargumenty ( additionally, on the other hand, moveover, what is more). Niedozwolone jest również potoczne słownictwo (nawet tzw. phrasal verbs!) oraz formy skrócone (jak it’s zamiast it is). Dodatkowych punktów przysporzy nam również użycie strony biernej (it is believed, what has been observed itd). Przyda się również słownik, by znaleźć bardziej wyszukane słownictwo zastępujące nasze ulubione, lecz nieformalne i nadużywane zwroty. Pamiętajmy jednak, by upewnić się, że nowych słów używamy w poprawnym kontekście, ponieważ, chociaż po polsku słowo może oznaczać to samo, nie ma nic gorszego jak próba zabłyśnięcia wyrafinowanym, lecz nietrafionym wyrazem.

rozprawka po angielsku o internecie